１. 卒論に必要な心理学的方法論と批判的思考法（問いと仮説を立てる→要因，変数を決める，倫理的問題に配慮する→参加者を選ぶ→実験・観察・調査・テスト・面接をする→データを分析し，考察する），知識やスキルを学び，討論をします。

２．卒論の計画を立て，予備調査・予備実験を実施できるようにします。そのために，各自関心のある研究テーマについての論文の発表・研究アイディアの発表と議論を通じて，卒論研究で取り組む研究テーマについて明確な問題意識をもつことをめざします。

内容は，教育心理学系の卒論生が研究テーマとする，認知，言語，社会，感情，人格，発達，教育，障害，臨床等の幅広い研究領域を対象とします。

３．インターネットを活用した卒論実施のスキルを身につけます。

インターネットを活用した文献や研究のリソースの検索，下図のようなコンピュータ上の仮想空間を利用した実験や面接，討論の実習，インターネット調査，データ処理について，解説とグループ実習をします。

[授業のねらい]　人間の高次認知過程の基本的特性とそれをとらえる認知心理学，認知科学研究の主要な理論とモデルに関して，実験データに基づいて検討する．あわせて、教育における応用についても検討します。簡単な実験も実施します。

 教育心理学の中でも人間の認知、学習、発達、社会に関する最新の研究論文を読み、報告・討論することを通して、各自が認知心理学の理論的，方法論的問題に関する理解を深め、論文の批判的読解のスキルを身につける。

http://kyoumu.educ.kyoto-u.ac.jp/cogpsy/personal/Kusumi/gakukoro07.htm

大学でいかに学ぶかについて、批判的思考と心理学の観点から検討する。

英語テキストをもとに，発表と討論をおこない，あわせて，インターネットを活用して，批判的思考の知識，スキル，態度を身につける。